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　　1、想象力让人类从原始文明迅速走向现代文明，宇宙文明，未来文明，本剧本的想象力，会超出一切读者的想象，向后看吧，不会开始就告诉你一切的。
　　2、运用悬疑等多种手段，吸引读者和观众。学习了希区柯克，短时间内，不会告诉你结局的。
　　3、描述了当代人与未来人的巨大差距，告诉我们当代人，千万别以为人类是万物之灵，就主宰了世界，还是谦虚些，悠着点，未来，什么都可能发生啊。不相信？往下看吧。
　　4、忧患意识，时不时地在剧本中展现出来，体现对当代人奢侈，骄躁，狂妄以及給地球带来的伤害，感到担忧。
　　5、幽默，是本剧本的另一个特点，会让你在惊悚中，捧腹大笑的。

　　1.教室。白天。内。
　　老师走到讲台前：各位同学，为了检查同学们在假期是否用功，是否一心一意的学习，我今天特意准备了一次小测验。现在，马上拿出笔来―――
　　大立：哎呀，这次可惨了，我又得第末了。还得戴上笨家伙的帽子啊。
　　老师：米大立，你在嘀咕什么？
　　大立：没有，我没有嘀咕什么啊。
　　丁丁：唉，为什么来一个突然袭击啊。
　　老师：丁丁，你在嘀咕什么？
　　冬冬：老师，他说，你为什么这么热衷搞突然袭击啊。
　　大家笑起来。
　　老师：不搞突然袭击，怎么会知道你们现在的真实水平呢？少废话，拿出笔来。
　　大立无奈的拿出笔。
　　老师发卷子。
　　大立看着卷子，叹息着：唉，一道题也不会作。
　　老师冷笑着：一道题也不会作吗？
　　大立：不，也许会一道题。
　　大立偷偷的拿出书。
　　老师：不许抄袭，什么作风？
　　大立：是，不抄袭。
　　老师转脸。
　　大立再次拿出书。
　　老师再次转脸面对大立：怎么？还想抄袭吗？
　　大立：不，不抄。
　　老师：我就知道你会是这样的下场，以后，不许踢球了，天天留在学校补课。
　　大立：啊。不许我踢球了？
　　老师抓走大立的卷子。
　　
　　2.教室外面。白天。外。
　　同学们走出教室。
　　大立边走边叹息着：唉，不许我踢球了。
　　虎子走到他的身边：笨家伙，怎么样？
　　大立：不许你再叫我笨家伙了，你没有记住吗？
　　虎子：实践证明，你还是笨家伙。
　　大立：我不是笨家伙―――我不是了―――
　　虎子：那，你告诉我，你这次答对几道题？
　　大立：我―――
　　虎子：哈哈―――还是第末的笨家伙―――
　　大立呜呜的哭泣起来。
　　
　　3.路上。白天。外。
　　大立走着，边走边哭泣。
　　
　　4.操场上。白天。外。
　　虎子和冬冬，丁丁在踢球。
　　丁丁招呼大立：米大立。来。踢球啊。
　　大立：不。
　　虎子：老师不许他踢球了，他又一道题没答对，还是笨家伙。
　　大立：可是，我是校队的，虎子，你是吗？
　　虎子：以后，老师就不许你去校队训……
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