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　　在需求的满足趋向“定制化”“个性化”的互联网时代里，可以反映同性恋群体真实生活，心理状态的作品，将被这一数量众多的群体所认同、接受。也将被想切实关心这一群体的人群所接受。
　　该新型市场的需求量是巨大的，饱和度也是极低的。
　　信息交流加快，人群素质稳步提高的今天，小众人群将不再被数为异类，相反，个体间包容彼此的不同，在相互理解与尊重中，实现个体的解放，是社会主义文明建设的必经道路。

　　1、日 外景 尼泊尔
　　在这座山顶上，起伏绵延的群山、盘踞山间的公路、湖泊、镇子，被尽收眼底。小辉站在青草低伏和葱郁灌木的陡坡上，眺望远方。一阵风过，日本式鱼旗鼓足的身子呼啦啦地在小辉耳边作响。
　　
　　（小辉VO，我以为在我纵身跃向山谷的时候，我会因为故地重游的缘故，想起曾经喜欢，并一同旅行尼泊尔的葭苇。可是，失重的瞬间，我脑海里浮现的却是我小学班主任的面容。）
　　
　　2、闪回 日 小学办公室里
　　夏老师的书桌整洁，树荫下的一抹阳光，散在白瓷瓶中的一束淡黄小花上。
　　夏老师身着雪白色夏裙，外套淡蓝色短衫，坐在一个粉红色坐垫，木质环椅上。她黑色的秀发披在纤细的两肩，鹅蛋脸上两只温和地眼睛，此刻专注地盯着手头上批改的试卷。
　　小辉眼泪模糊地走到办公室门口，墨迹斑斑的左手拿着一只钢笔。
　　小辉：夏老师……（呜咽）
　　夏老师，抬头，看见擦泪时把脸上抹得满是墨迹的小辉。她忙停下手中的笔，两者手把椅子向后挪了挪，想站起来。
　　夏老师：小辉，怎么了，快过来，怎么哭成这样。
　　小辉磨蹭地走过来，看着老师，眼泪一下子淌了起来。他举起手上的钢笔。
　　小辉：我……我的新的钢笔……（呜咽）
　　夏老师一看，钢笔的笔头，出墨的槽，被人戳得歪曲变形。
　　夏老师有些愣。
　　小辉上气不接下气的抽噎着，夏老师用手臂搂着小辉，拍着他的背。
　　小辉：我不知道是谁弄的。我妈妈，才给买……
　　夏老师拉开抽屉，从里边抽出两张卫生纸，帮小辉擦着眼泪和鼻涕。小辉看见了抽屉里一个装卡片的盒子，旁边是一个米老鼠印章。他的目光被吸引住了。
　　夏老师注意到了，微笑了一下。她伸手将盒子拿出来，打开。
　　夏老师：不仅是上课踊跃发言的同学我要发卡片，勇敢的同学，我也要发。
　　她将盖了章的卡片，抽出一张给小辉。小辉拿着卡片，仔细地摆弄着，不怎么掉泪了。
　　夏老师：今天放学的时候，老师想和小辉的妈妈聊一会儿。
　　小辉：嗯。
　　夏老师：哦，对了。爱吃山楂片吗？
　　夏老师从抽屉里拿出两卷给小辉。
　　小辉羞涩地接过，向老师一笑。
　　夏老师：笔先放在老师这里，放学老师会告诉妈妈笔不是小辉弄坏的，妈妈会给小辉再买一支的。……
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