假期结束了，新的工作周又开始了，而且在不知不觉中，今天已经是育才制的星期三了。
在上一个十天工作周中，我凭借新鲜的外表与出众的口才赢得了无数少男少女们的心。据民意调查显示，上任还不到半个月的我目前已获得将近99%的民众支持率，高居校园榜榜首！深受大众喜爱，我自然信心倍增，以为已经成功俘获了所有的90后与00后，我以后的每一节课都将会在学生的崇拜与赞美声中度过，我的每一句话都会被当作至理名言来铭记，“上课捣乱”这一普遍现象会在我的课堂上绝迹，因为没有谁会忍心惹偶像生气。可是事实真是这样么？
记得那天下午风和日丽，万里无云，我特意洗了头，喷了香水，并穿上最喜爱的短袖短裤，清新靓丽，一扫假日的懒散。在第一节课的铃声响后，我就这样精神抖擞地跨进了三（一）班的教室。他们在见到我的一瞬便本能地惊呼“好帅”！纵然我对此早已适应，但心里仍然甚为喜悦。我故作了一下严肃，然后面带微笑，上台讲课。
我手执一根粉笔，摆了一个很酷的姿势，然后问道：“孩子们，我们上节课讲了什么呢？”
“观——察……”孩子们拖着长调答道。
“好！那我们这节课继续来讲一下‘观察’，尤其是探讨一下‘如何观察’！”我说。直到此刻，一切还尽显正常，而且也没有任何不良趋势。
我的话音刚落，在第一排坐着的一个小男生便大声问道：“老师，实践课你为什么就不让我们研究点什么东西啊？老是讲这些没用的！”他这一问让我突然一愣，三年级的孩子居然就能有这等见识并敢于质疑，这种魄力还真是远胜于当年的我啊！我沉思片刻答道：
“这个，研究啊，也是要有一定的过程，得慢慢来知道吗？会有机会的！”我连劝带哄。
“那什么时候才能开始研究呢？”小孩追问。
“这个……”就在我再度陷入沉思时，其他学生突然开始打破沉默，进入混乱状态。他们交头接耳，有说有笑，虽然课桌上还堂而皇之地摆着综合实践课本，但对于他们而言早已失去了实际意义，有些同学甚至把书卷成书筒来相互打闹，以此发挥它的余热。他们就像加热中的水，在达到沸点的那一刻打破平静，开始沸腾。我见势立即怒吼一声“安静！”这时，他们才稀稀拉拉地停止说话。可是还没一分钟，他们便再次吵了起来。震慑作用失效，我只好再次大声喊道：
“同学们，安静了！”
可过了一阵，他们再次出现暴动，然后我继续镇压。于是……
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