“作业！作业！交作业啦！谁还没有交实践作业？……”
整个楼道里都在回响着我的叫喊声。这已经是我上午第三次出来吆喝了，虽然我就像沿街的小贩一样叫得非常卖力，但是这番努力却是换不回应有的回报。几次下来，十个班，只收回了区区三本作业！尽管学生们都声称非常敬爱我这个老师，但是在这个真正需要他们用实际行动来体现“爱”的时候，他们的表现却着实让我感到失望。
今天是10月25日，育才制的星期四，也是刘妈规定交作业的最后期限了。如果我在今天仍然无法收齐十个班五百多份作业，那么明天我的命运将完全被刘妈所掌控，生存还是毁灭全在她的一念之间。
自从上周刘妈开会公开宣布了要检查实践作业，我便踏上了艰难的收作业之路。本想轻松度过十月份的最后一个十天，为十月画上完美的句号，但是刘妈，却让我的梦想破碎。
就我而言，其实我是不想收作业的。若非当初刘妈强逼，我甚至都不会去布置作业。因为在我看来，综合实践课其实是一门开放性的活动课，重在让学生放下思想的包袱，通过有趣多样的教学模式来提高对未知世界的认识以及培养形成一定的实践动手能力，并让他们享受学习的过程，体验其中的乐趣。而写作业这种传统老套的方式只会再一次扼杀这一学习领域的新生力量，因为刘妈规定，作业仍须延续以前的“上作业本”的模式，并且必须做到每节课都有作业，而这些所谓的作业，大多只是书上内容的摘抄。
我不愿意看到学生背负作业的负担，从享受上课变成忍受上课，因为这样的作业本身毫无意义。因此，尽管刘妈曾当众告诫过我要重视作业问题，但我仍然借机向学生们宣扬我的新思想。就在上次公休之前，我还站在六年级一班的讲台上，慷慨激昂地对他们说：“一切假期布置作业的行为都是耍流氓！要玩就要玩个痛快！把作业抛到脑后吧！”学生们听后立即欢呼四起，掌声不断。由于那天的话在学生中引起了极大的反响，甚至连有的老师都有所耳闻，因此它也被一些人誉为“六一宣言”，甚至被看作是教育革新的一面旗帜。但究竟是谁给了那句话如此高的地位，却是连我都不得而知。
然而，就在上周二，也就是“六一宣言”后的第七天，这股浪潮终止了。随着刘妈在小学全体教师大会上下令：“从即日起，进行全校性作业检查，各老师务必要做好自己的工作，清点好作业。尤其是实践课，需上交作业至我处，由我亲自检查！”这场轰轰烈烈的作业界的“戊戌变法”就此夭折，前后仅……
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