- 故事梗概
- 作品正文
3、绝妙一招
那天晚上，于頫从应立钊家出来，心情是喜忧参半。喜的是应立钊还没来得及对丁革革家长说出丁革革在学校“谈恋爱”的事，这在很大程度上为于頫深入了解丁革革突然敢于同男生接近的真正原因赢得了时间，更是避免了一场不该到来的风暴；忧的是应立钊临阵脱逃了，用乔小娇当时的话说，他应家祖宗八代都没出过当班主任的材料，免得让他再当下去，一粒老鼠屎糟了一盆酱，自己弄得一身黄拉拉的屎不算，还惹得于老师脸上也不光彩！于頫本来是想多劝说几句，但见他夫妇俩那坚决的口气，就知道这工作不是一时半会能做通的，于是只得作罢。
半道上有人溜了，但前面的路还得走。于頫经过多天的思考，终于想出自以为绝妙的一招，那就是用“冷处理”的方法来解决这一棘手问题！但于頫毕竟不是一个平庸的班主任，面对这种大事，他不可能只是简单地就事论事将这事处理完就算了事，他要在“冷处理”过程中，除稳妥做好丁革革和常青云两位同学的正面引导工作之外，还得以此事为契机，更进一步去深入了解分析挖掘一个孤傲清高的女生除了“恋爱”之外，是否还有其它因素引起她突然变得爱与男生交往甚至一俟接触就有说不完道不尽的话语这样一个崭新的课题！
于頫把自己的全套想法向刘校长作了详尽的回报。
“‘冷处理’很好，就照你的办。该要学校配合的，我们一定配合！”刘校长听了回报后，十分赞同于頫的做法；最后又叹了口气，说：“应老师这个人啦，怎么能这样做呢？唉……”
“冷处理”需要精力和时间，研究一个全新课题更需要精力和时间。好歹于頫本来就是个“家懒外勤，外面生活不累人”的人，腾出时间来研究这个新课题的时间还是有的。比方早上，只要见到高中那排教室有了他班上学生的身影， 就知道丁革革和常青云两位同学一定是到了班上，他就匆匆放下饭碗夹着教本赶到班上。以往这个时间常是应立钊老师去的，但自从家访以后，早自习时间就再也没有见到应老师的身影，于頫知道应老师是真的退缩了，也没有办法，只得自己顶着。“事情到了这一步，有什么办法呢！”他想。
中午和傍晚散学以后，于頫回家的时间更迟。上课时间是不能找学生谈话的，那不仅会影响学生的学习，更容易造成同学之间一些不必要的猜疑，那将会使事态变得更加复杂；他只有利用课余时间找学生谈心，做工作，了解情况……
当然，不论是谈心还是做工作，他都不能同丁革革和常青云直接谈到……
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